天津市红桥职工大学
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张志伟事迹介绍

 

 

 

张志伟同学,男,现任天津西沽街综合执法大队协勤,自2014年3月参加天津电大行政管理本科学习。
在思想上:明确政治方向。不辜负组织的培养和群众的信任,所以更加自觉刻苦地学习政治理论和业务知识,努力提高自身政治水平和各种能力。认真学习马列主义、毛泽东思想和小平理论,特别是认真学习“三个代表”重要思想。通过学习,既提高了自身素质,也加强了对各种法律法规的理解能力。在理论学习的同时,虚心地向一些老同志学习,学习他们良好的工作方法和扎实的工作作风;并做到学以致用,把学到的本领运用到工作之中,通过学习改进了工作方法,提高了工作效率,为较好地履行职务打下良好的基础取得了一些成果。
在学习上:该同学知道学习是提高能力水平的重要途径,更是适应新形势、新环境的必然要求。为了进一步提升自己,他选择了到红桥电大继续深造,在学习时能做到自加压力,认真学习,勤于思考,注重实效。能够处理好工作和学习之间矛盾,克服一切困难。认真听讲,利用电大的多媒体优势进行多方位的学习,面授课做好课前预习工作。积极参与多媒体教学,掌握学习内容完成课后作业,及时消化和巩固知识。积极主动参与学生会大小活动,在活动中能够听从老师知道安排,认真完成任务。并虚心向有经验的老师请教,在参与活动的过程中进一步提升自己的综合能力与文化素养,他做事认真负责的态度以及对待学生和生活的热情起到了良好的带头作用。并利用自己善于摄影的专长,不惜牺牲自己的休息时间为学生会活动进行跟拍,并将全部样片进行整理,及时交与校方。作为一名在职的学生,该生在不影响工作的情况下,都能准时参加学校的各科学习。实在上不了,他就经常打电话问老师昨天上课的内容。进行自学,借别的同学的笔记。在工作之余他也经常看城管工作的案例经验,从中学习上级的工作意见、政策法规,借鉴外地的工作经验,增长自己的工作能力。加强对日常执法中常用的各种行政法规的学习,从中学习决策方法,组织协调、执行艺术。
在工作上:他参加综合执法工作五年多在工作中积累了丰富的工作经验熟悉综合执法的各项职能。勤奋工作尽力做好本职工作,要求自己在日常的工作中坚持多动手多动脑多请教,不断学习不断积累。平时还注重对政策、法律法规等方面知识的学习,全面提高自身的综合素质。在日常管的理工作中,明白落实最重要。首先是巡查时间的落实,城市管理工作具有太多的偶然性,违章随时随处都可能发生,这就要求他在区域内反复的进行巡查,以便及时的发现违章予以纠正。然后是巡查范围的落实,违章不分大小,在日常巡查中,尽可能的做到眼观六路,对高处的横幅等和地面上任何一个细小的违章都要及时发现,做到及时发现及时解决。再就是纠正违章的落实,有的违章是处罚后责令改正,有的则是教育后责令改正,尤其是对教育的,他能够耐心的等到违章者全部整改完毕后才离开,这样使每件违章的纠正都得到落实,避免了二次纠正。对待一些难点,比如钉子户, 首先不惧怕,耐心细致做好宣传教育工作,对相对人进行疏导,对于拒绝配合工作的,也可适当按照执法程序采取一定强制方法来进行管理,因为执法本来就具有一定的强制性。也只有这样才能保证执法的公平公正。除了完成片区的日常管理的同时,对领导交办的各项临时性工作任务也做到件件有落实,件件有回音。服从领导安排,高标准严要求的执行领导的部署,组织好队员做到从容的处理日常的市容环境秩序治理工作和领导安排的各项工作任务。平时还注重对政策法律法规等方面知识的学习,全面提高自身的综合素质。清正廉洁树立良好形象。他时常提醒自己要严格要求自己,服从大队领导的指挥,保持政令畅通以高度的事业心和责任感来完成领导指派的工作,严格遵守法律法规,遵守各项纪律,发扬艰苦奋斗的光荣传统,严格按章办事,在具体的工作中以责任为己任,不借工作之便吃、拿、卡、要,以权谋私。
获奖情况:在校本科学习中,获得2014—2015学年度天津广播电视大学红桥分校优秀学员称号。
自2014年来到红桥电大学习,在老师的教育指导下,很好的掌握了所学的专业知识,结合实际运用到工作中,在工作中吃苦耐劳,不计个人得失,对工作一丝不苟多次出色完成各项检查考核和领导视察等保障任务,取得了较好成绩。
参加学校活动的情况:红桥电大学生会召开“能量置换”首届学生特色活动交流会。本次“能量置换”学生特色活动是红桥分校自2013年5月成立学生社团以来首次开展的学生活动,得到了主管校长、主任和全体导学教师的大力支持。社团主要负责人前期广泛征求意见,分析学生现状,根据学生实际需求精心策划、反复研讨修改活动方案,导学教师通过线上线下两种方式组织报名鼓励学生积极参与。
活动当天,学生在导学教师的带领下进入开放式圆桌会议厅,针对学习经验、职业交流、教育培训、文化娱乐、时尚生活五个主题展开讨论。经过30分钟的初步交流,各组同学都基本表达了自己对相关主题的意见与建议,然后同学们开始根据各自的喜好选择其余的主题进行交流。主管校长和主任也参与到各组交流中,与同学们展开了讨论。本次活动让教师和学生之间进行了深入交流,对以后学生会活动起到了良好有效的推动作用。
他感到“能量置换”主题活动旨在为学生搭建一个展示自我、建立学生间多渠道、全方位交流互动的平台,通过这个活动使同学们不仅在学习上而且在工作、生活娱乐、兴趣爱好等多方面进行信息交流、建立友谊、成为朋友。学生特色活动将会是推动电大招生,扩大电大影响力的重要环节,研发适应成人教育的学生特色活动也将成为红桥电大的重要任务。
参加社会活动的情况:他积极参加各类社会公益活动,如去儿童福利院,他说:“原本是带着疑惑与好奇去到儿童福利院的,因为经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检,门卫的质问,登记,会议室的等待,这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。但是,我所经历的,却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求,不要打听他们的身世,为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请,智力发育不全等原因,幼时被父母遗弃,或者失去监护的失依儿童,生命以这种形式出现,让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。”在福利院中他接触的是四岁左右的学前儿童,学前儿童分为小中大班,较多的时他是和大班的儿童的接触。从福利院回来后他总结出福利院的儿童大部分热情而脆弱,学前的儿童有专门的幼儿老师,上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动,唱歌,跳舞,学诗等等,她们都是年轻的而有活力的女孩子,所以这个院里的活力,很大一部分来自于她们,这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐,其余时间由生活老师带领,在寝室休息。遇到陌生人,他们却一点也不怕生,就凑到你的身边,热情叫“叔叔”,最为叫他感动是,小朋友们都及其希望大人的拥抱,哪怕是牵手,也可以让他们开心。往往,他们会莫名其妙地哭起来,仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评,他们也会放在心里。其实,简单地说,就是需要他人的关注,福利院虽然人员众多,甚至员工是孩子人数的一倍,但是真正与孩子接触的人,却是极为少的。而在家庭中的孩子,却是众人的宝贝,一大堆人围着他(她)。所以不难理解,他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让他认识到在儿童成长时期,来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲,那些与父母有健康肢体交流的孩子,心理上比那些缺乏身体交流的人更健康,在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。

以上情况属实
红桥电大